【研途有悟】论说文无话可说怎么办

文章来源:南京华章教育 发布时间:2020.10.23 阅读量:682


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使用模板意味着你的行为与思维和大多数人相同,假定你使用模板并且获得了高分,这就会导出一个荒谬的结论:人人都可以获得高分。而获取高分的必要条件之一就是超越大多数人。

因此,所谓“模板”,其实只是一种自我欺骗而已。


论说文是经管类考生的通病,其有两大病症,第一个病症便是“无话可说”。

既然如此,我们就来谈一谈论说文的“无话可说”。

我们先把考生大致分成以下三类:


第一类“求模板”


这类考生主要集中于在职考生,主要活跃于考试前的一段时间。他们往往希望背几个甚至一个黄金模板,在考场上直接默写便结束论说文的战斗。

他们为什么会“求模板”?

首先,存在着不知道模板得不了高分的考生(肯定少)。这里我就不再论述为什么得不了高分了,只要是教写作的老师,都会在书本或课程中讲解。

其次,有考生明知使用模板得不了高分也会这么做,但这无可厚非。

一方面,很多考生备考时间和精力有限,而且他们对于写作的要求并不高,可能只要一百六七十分的国家线即可。

另一方面,他们的其他科目很强。比如,日常生活中用得到英语的考生,他们的英语分数一般不低,如果英语能稳定考80分,那么数学和逻辑加一起考八九十分就够了,两篇作文不写都行。

因此,他们背个模板就够了。

一来,考场默写模板,一分不给的可能性有,但不高。

二来,这给你数学和逻辑节约了大量时间。

三来,考研这事儿,达标即可,不必完美。

 

第二类“求素材”


这类考生是最多的,贯穿备考全期。他们知道背模板得不了高分,也不敢只靠其他科目得分,希望通过积累一些素材,能在考场上有话可说或增加一些亮点。

这样真的能达到目的吗?

——有话可说。

首先,很多同学肯定背过一些素材了,你回忆一下,你是不是背了几个后,发现基本用不上就放弃了?

这时,有些同学会说:“他们不懂坚持,背得少肯定很难用上,我多背几个。”

那你觉得你需要背多少,才能在考场用上一些呢?你总要花时间和精力去记忆和巩固吧?而你的时间和精力都是有限的,其他科目你还学不学了?

同时,如果你连背诵枯燥的素材能都攻克下来,那么你还怕解决不了“没话说”的问题吗?你把找素材的本领,还有背素材的时间和精力,用在提升自己的论证能力上面,早就有话说了。

其次,你是希望用“名言”“例子”去代替自己的论证吗?如果是这样,我们来看看有什么问题:你不觉得“名言”有“诉诸权威”的嫌疑吗?你不觉得“例子可能以偏概全”“不当归因吗?

——增加亮点。

在确保充分地论证后,恰当的“名言”“例子”确实能起到画龙点睛的作用。不过如果仅是添花,并不必要,你分析到位了,分数就能达到你想要的层次,不必花额外的时间去刻意积累。

 为什么会有求素材的想法?

第一,锚定效应。

经过高中洗礼后,只要是写作文,给出一个话题,同学们就会去找假大空的话,然后想办法往上面去套。

第二,考场话题往往不熟悉。

相反,不让你去写“为何要创新”而是“为何剩女比剩男多”,你还会用过往所依赖的路径-“马克思曾说过”吗?

该开什么药方才能解救你呢?

——想要自己有话可说,就要多做扩展阅读。

这个“阅读”不是让你去背所谓的素材,而是分析他人的论证论证角度、论证方式等。当然,别人分析得较好的句子,你是要积累下来的。

就拿我公众号的所有推文(包括本书中的文章)来说,每篇文章,我一直在做分析。

你不是要论说文素材吗?这就是。

不是不会论证吗?我示范给你看。

不是不会分析吗?我手把手教给你。

如果你把我分析的内容整理下来,是不是积累了一些分析问题的角度、练习了 芬析问题?

这时候,你可能会说,药方有了,那药材 扩展阅读的渠道,在哪儿呢?“今日话题“澎湃新闻”和“专硕王诚”这三个微信订阅号你可以考虑关注。 

 一一不过,扩展阅读之前,请先把针对真题的分析看完。

一来,真题的话题有重复出现的可能,而且许多东西是相通的,未来你未必 用不到。

二来,让你直接做扩展阅读,你可能不知道看什么、总结什么,而一本真题 分哲书会指导你思考什么、总结什么。

当脑子里有知识的时候,你做扩展阅读就知道去分析什么、总结什么,从而 提高得更快

试想一下,是已经有了两千词汇量的人更容易记住了百个新单词,还是没背过单词的人更容易呢?


第三类“求思路”


这类考生较少,主要集中在已经经过批判性思维训练的人中。他们往往希望通 过扩展阅读积累一些分析问题的角度,看看别人分析的句子,从而提高自身能力。

这类考生所做的,就是我对“求素材”的考生所要求的。


- 最后强调一下


如果你是“求模板”类型的,那么论说文我就真帮不了你了,我这里没有模 板。当然,我这不是说你不该求模板,分析见上文。

如果你是“求素材"类型的,请赶紧阅读我上文提供的方法,去看真题,做 扩展阅读。

如果你是“求思路”类型的,请继续加油,考研路上,我们共同提升思维能力。

因此,请考生不要再向我讨要“写作素材”了,我不愿意这么教你,这么教 也教不会你。

作为老师,我能给你的也就是引导,具体的思考、总结、积累,还是在于你自己。

—留言筛选 ■

于陈洋: 

我把写作整体分成两块,广泛阅读、强化思维是输入阶段,让脑子适应这种 思考方式;落实到笔头上是输出阶段,把脑子批判到的转为措辞严谨的文字,最 后转化为得分。

老王回复:中间加一个阶段——信息整理、归纳、总结阶段。这里顺带说一 句,很珍同学喜欢讨要别人总结的内容,可是我们得知道,总结的过程才是最重要的,这里面有信息的加工、思维的提升、逻辑的理顺、表达的修饰.......总结出 来的东西不过是副产品而已。

桂花葡萄:

很珍句子读起来感觉有问题,但是却又不能用论证语言表达出来,这真的很 着急。不过我会垓看看书上分折的角度和语言的逻辑,一起加油!

老王回复:其实,如果学习的进步能像打游戏一样,你的升级有一个进度条, 你就不会那么着急。不过,现实里没有,所以你无法立竿见影,慢慢来。

张久:

论说文最大的特点在于论证,这是和中学作文最大的不同。它并不是观点+ 例子的堆砌,而是如何围绕着自己的结论去证明其合理性或者必要性。论证是需 要劣想、遂练的。有一部分人期盼着背些素材就能考高分,但专硕的考试重点决 不是背诵和记忆。遂想、乡练才是解决论说文的必要条件之一。



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